1年生が「おおきなかぶ」の音読げきの学習に取り組んでいます。「登場人物」を学び、「場面の様子」をつかみ、登場人物の「行動」をとらえ、それらを音読げきで表現します。楽しみながら、学びを積み重ねています！

【最後の打ち合わせ】

【音読げき　なりきって、はっきりと大きな声で、そろって】

【ナレータも姿勢良く、はっきりと】

５年生から家庭科の学習が始まりました。今の時期はソーイングの学習を行っています。初めて針と糸を扱うお子さんも多い中、今日はコミュニティ・スクールにより「裁縫ボランティア」の方が４名、指導補助にきてくださいました。子ども達は、クロムブックの動画で確かめたり、実際の作業を手伝っていただいたりしながら、「やっているうちにたのしくなってきた！」といいながら玉結び・玉どめ・なみぬいに果敢にチャレンジしていました。ボランティアの皆様、ありがとうございます！

美化委員会の取組でプルタブ回収を行っています。毎日、お題を掲げ、２つの回収ボックスのどちらかに投票する形式を実施。結果をお昼の放送で発表するというお楽しみの工夫を行っています。今日のお題は「美化委員長は６年１組か２組か」。集めたプルタブを分けて、毎日投票に参加するなど楽しんでいる様子も見られています。明日が最後のプルタブ回収です。ご協力ありがとうございました！

本日、第２回のたてわり活動としてたちのっ子遊びを行いました。６年生がリーダーとして企画・準備し、全員楽しいと思ってもらえるように下学年をやさしく楽しく接する姿が素敵でした。どのグループも元気一杯、ニコニコと活動していました！

６年１組は、本日から「比」の学習が始まりました。学習の導入として昨日の給食のハンバーグのソースを取り上げ、「みんなのハンバーグのソースの味はみんな一緒だったね」という切り口から、一気に子ども達の意識が高まり、２：３、４：６、６：９これらが同じ味といえるか確かめる活動を行っていました。これまでの学びを活かし、同じ味であることを確かめようと前のめりに学び合っていました！

6月は口と歯の健康を考える時期となります。本日は5年生の学級で歯科保健指導を行いました。口の健康は心と身体につながっています。ここで問題「歯に着いた白いネバネバは【食べかす】か？」正解はバツ！これは細菌の塊だそうで歯肉炎の基になります。子ども達も「え～」と驚きの声をあげていました。その後、手鏡を見ながら歯ブラシを使って、歯磨きの練習をしていました。①歯の面にきちんと当てて②小さく動かして③軽い力で磨く。　毎日きちんと歯磨きをして口と歯の健康を守りましょう！！

本日、2年生が栄養教諭の先生による食育の授業を実施しました。＜どうしてすききらいしないで食べるとよいのかな＞について、本日の給食のメニューを使って考えました。使われている食材の働きや、給食にはバランスよく食材が使われていることを知り、考えを深めたり広げたりしていました。

国語の説明文の学習の様子です。お花のつぼみの形と開き方を説明している文章を読んでいます。「さきのほうからいつつにわかれて、ひらいていきます。」という文を読み、「『いつつ』はいくつ？」「『さき』とはどこ？」など、言葉の意味を確かめたり、写真と照らし合わせながら理解を深めたりなど、前のめりになって学んでいました。

プール学習が始まっています。今日の３限目は、１年生・２年生・３年生がそれぞれのめあてをもって、プール学習を行っていました。まずはプールに入ること、顔を水につけること、ぶくぶくパッ、だるまうき、けのび…。安全に気をつけながら、徐々に水に慣れ、泳力につなげていきます。

本日は、石川県埋蔵文化センターと野々市市生涯学習課の先生方をお招きし、考古学教室を実施しました。各クラス毎に、縄文・弥生文化についての学びと火起こし体験を行いました。社会科の歴史学習での学びとリンクさせながら、実物や実体験から生き生きと学んでいました。