本日の４限目の４年生です。

2組は算数の問題について、自分なりに考えた後に友だちと説明しあいっこしていました。お互いのノートなどを見合いながら理解を進めていました。

1組は社会。水に関する疑問を出し合っていました。「同じ！」「自分はこれが疑問だった！」箇条書きやイメージマップを使い、コミュニケーションをとりながらまとめていました。

金曜日の５限目、道徳の学習でじっくり考えている授業風景を紹介します。

１年生では、２クラスできまりについて考える道徳の授業を行っていました。運動場にボールが残っている場面で「運動場にボールが残っていないか確かめるといいと思います」「こんな風にボールが転がっていたら、ボールが無くなってしまって困ると思います」、またきまりそのもののよさについて想像を膨らませてじっくり考えている姿が素敵でした。

また、２年生の学級では親切について考える授業でした。友だちが話す様子を目と心でしっかりとよく聴いて学びをつなげていく姿がとっても素敵でした。

天候にも恵まれ、子ども達が楽しみにしていた遠足を実施しました。各学年、めあてをたて、楽しく安全な遠足にしようと考えて行動していました。思いっきり楽しむ姿がとっても素敵でした。保護者の皆様、お弁当のご用意をありがとうございました。

【１年生　野々市交通公園】

【２年生　あらみや公園】

【３年生　給食センター・野々市中央公園】

【４年生　こども交流センター】

【５年生　大乗寺丘陵公園】

５感を働かせて学ぶ機会の多い教科の一つが理科です。４年生が百葉箱を使って気温の学習を行っています。百葉箱の３つの秘密･･･日影・風通し・高さ、気温を測ることについて学んだことと実物をすりあわせています。興味津々でした！

３年生もホウセンカやマリーゴールドを育て始め、小さな芽が出てきました。小さな命を育てながら、植物について学び、そして小さな命を愛する心も育んでほしいと思います。

本日は、白山警察署による不審者対応の避難訓練、そして全校での安全教室を実施しました。白山警察署員の方が扮する不審者が校内に入り教職員が発見する想定で行いました。教職員は不審者を子ども達に近寄らせないよう誘導、子ども達はドアを施錠してバリケードを組んでひっそりと静かに身を潜める。その間に警察官が到着して確保、この一連の流れを行いました。安全教室では、校内では子ども達がどこにいるか分からないくらい静かに身を潜めていたことを褒めていただきました。また、不審者の見分け方、逃げ方等について具体的にお話をしていただけました。自分の命、自分の身体を自分で守るために大切なことを、じっくりと考えることができました。

本日は５月全校朝会を行いました。校長から、新しい出会いをもっとあたたかなものにする魔法の言葉「ありがとう」についての話をしました。まず「ありがとう」の言葉の意味、この１ヶ月で「ありがとう」と伝えた素敵な子ども達の様子などを伝え、館野小学校をもっともっとあたたかい場所にするために、まわりの友だちの行動に込められた優しさに気づき「ありがとう」を伝えよう！と話しました。他にも３名の教員からお話がありましたが、話し手をしっかりと見て、反応を返しながら聴くたちのっ子たち。「聴くはやさしさ」です。あったかいたちのっ子が、誇らしい気持ちになりました。

クラブは６年生が設立します。本日は、６年生が自分たちが設立したクラブをアピールして、４・５年生を勧誘する集会を行いました。６年生は、ミステリークラブでは音楽クイズ、実験クラブでは実演、その他寸劇やミニゲームなど通してアピールポイントを表現し、クラブの楽しさをアピールしていました。４・５年生は「おもしろそう」「入ってみたいな」と、目をキラキラさせながら見入っていました。６年生は発表を工夫したり、他のクラブ発表を応援する声かけをしたりする姿がとっても素敵でした！４・５年生はよく見て聴く姿が素敵でした！

２年生が、１年生と一緒に学校たんけんを行いました。２年生は、昨年度の学校たんけんがいい思い出となっているとのことで、今年は自分たちが１年生を案内するんだ！と、意欲満々。やさしく１年生と手をつないで、マナーを守りながら学校を回っていました。職員室では、拡大機を前に「ここで先生が勉強で使うものを準備しているんだよ」と説明したり、校長室では「ここは校長先生がお仕事をしているんだよ」「この写真は、これまでの校長先生たちだよ」などと、１年生と目線を合わせながらお話ししたりしていました。今年も素敵な学校たんけんの思い出ができることでしょう。

本日は、授業参観・懇談を行いました。張り切っているお子さん、緊張して堅くなっているお子さん、平常心のお子さん･･･子ども達はそれぞれに今日の授業参観に臨んでいました。参観いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

本日は、全国学力・学習状況調査（国語・算数）でした。６年生が、これまで積み重ねてきた学びをいかし問題に真剣に向き合っていました。学校として、この調査結果を今後の授業改善に活かしていきたいと思います。