日誌

【31323】生徒が生き生きする工業科の授業づくり(高等学校　工業)

【31217】工夫し創造する力を育てる授業づくり(中学校技術)

プログラミング言語（Scratch）の基本的な操作を習得し、プログラミング教育において生徒が主体的に参画する授業づくりを目指すことを目的に、平成２９年６月３０日、当センターにおいて研修がありました。工業高等学校と中学校技術担当の１４名の参加がありました。

＜内容＞

講義　　中学校技術と高校のプログラミング教育の現状と今後の動向

演習１　プログラミング的思考

演習２　Scrachプログラミングの基礎

協議　　生徒が主体的に参画する授業づくりを目指すには

＜受講者の感想より＞

・プログラム的思考を育成することが、物事を論理的に考えることにつながるということがよくわかりました。

・今回の研修で扱ったプログラムソフトについて、予習してから参加しました。実際に受けてみて、より応用できることがわかった研修であり、楽しいと生徒に思わせられそうで、授業に生かしたいと思いました。

・生徒が直観的に行動することが多いので、授業を通して論理的に考える力を身につけさせたいと感じました。