今年金明マラソンは、昭和45年9月5日から始まり、今年で55年目を迎えます。

毎週月、火、木、金曜日の長休みに全校で走ります。（天候の悪い日は、スポチャレの８の字に取り組みます。）

6年間で東京到着までの584.3キロメートル走破できるように、一人ひとり頑張って走っています。

昨年度の6年生で、東京到着4回を達成した児童もいました。

毎日頑張って走っている児童ですが、時にはイベント的な取り組みも入れます。

今回は、KMTT（金明マラソン・タイム・トライアル）を行いました。

ＫＭＴＴとは、5月27日(火)は２ｋｍの部、5月29日(木)は１ｋｍの部、5月30日(金)は３ｋｍの部で、申し込みたい児童がＰＣで申し込みエントリーします。

そして当日、エントリーした児童は赤白帽子をかぶり、申し込みをした距離を走ります。ゴール地点では、順位カードをもらいます。職員はタイムを計っています。

その順位やタイムが自分の頑張りの基準になったり、次への目標になったりします。

本当によく頑張って走りました。

　お天気では30日が雨だと聞いていたのに、曇り空のプール掃除日和になりました。

5，6年生で力を合わせて、プール掃除をしました。

前日にほとんどの水を抜いたら、プールの底には石、落ち葉、泥、カエルなどがいました。

約1年間でこんなにたくさんのものがプールに入っていたことを知りました。

プールサイドにも草がたくさん生え、細かい石もたくさんありました。

それぞれの役割に分かれ、2時間できれいにすることができました。

初めのプールとは見違えるほどきれいになりました。

5，6年生のみなさん、大変でしたが力を合わせて掃除してくれて、ありがとうございます。

感謝しています。

　水を抜いただけの状態。泥や落ち葉がいっぱいで、プールの底が茶色です。

　壁からみがきます。

　水をまきながらみがきます。

　足洗い場も掃除します。

　みんなで一斉にみがきます。

　全員がプールの中に入り、底をみがきます。

　たまった水を集めながら、底をみがきます。

　少しずつきれいになってきました。

　プールの底がずいぶんきれいになりました。

　水着を着ているので、最後は寝転んで記念撮影をしたい。

　5年生の家庭科では、裁縫の勉強に入っています。針と糸を使って、手縫いの勉強です。玉結び、玉どめ、なみ縫いと初めて縫い物をする5年生は、なかなかうまくいかない。

そこで29日の家庭科の授業では、まちの先生に来ていただいて、丁寧に教えてもらいました。

ひとつひとつ目の前で教えてもらって、5年生は少しずつ上達していきました。

まちの先生、ありがとうございます。

　さわやかな日になっていますが、日向ではやはり暑いと感じる天気です。

もうすぐ体育でプールが始まります。

そのため、28日の6限目に、4年生がプール回りの側溝の掃除をしてくれました。

1年間でたくさんの土がたまり、そこから草が生えていました。根っこが大きく張っているので、取り除くのに力がいりました。中には、ムカデやミミズなどが出てきて、「キャー」という声を出す児童もいたり、興味深そうに観察する児童がいたり。

暑い中でしたので、10分おきに水分の補給をしながら、取り組みました。

側溝がきれいになりました。4年生のみなさん、ありがとうございました。

30日は5，6年生がプール掃除をします。お天気はどうだろう？

　天気も良く、さわやかな日です。

５年生の算数の授業では、少数の計算をしています。

自分１人で計算をする児童、友達と一緒の空間にいるけど1人で、時には友達と相談して、学んでいます。

場所も教室、生活科室、職員室前のテーブルなど、学びやすい場所を選んでいます。

集中力も高まっています。

　4月末にクラブの内容についての話がありました。子どもたちが何をしたいのか考えて、発起人になる人がやりたい内容を提案することになりました。締め切りまでに5つのグラブの提案がありました。

　26日の6限目に、4～6年生が集まり、クラブを決めて発足する会を開きました。発起人がみんなにアピールをしてメンバーを集めました。これから1年間、一緒に取り組んでいきます。楽しく活動しましょう。

　1週間前になりますが、他校の先生たちも参加し、6年生の算数の授業を公開しました。

単元のはじめの時間で、先生の日常生活の中で起こることを問題にして、6年生全員が「なんでこうなるのかな？」「図で描いたものと計算したものは違うぞ」「どうしてかな？」など、1時間悩みながら、問題を解こうとしました。

「数字はあっていると思うけど、友達にどうしてこうなるのか説明できない」などの声も聞かれました。

「この単元の勉強をすると、解決しそうだぞ」「次の時間には、少しわかるようになりたい」という学ぶ意欲も聞かれました。

6年生は何を使うといいのか、誰と学ぶといいのか、どこで学ぶといいのか、何で学ぶといいのか、自己調整しながら学んでいました。本当によく考えていましたね。

単元の最後には、はじめの問題が解けて、なぜそうなるのか説明できるようになるといいですね。

　２年生の授業で、養護教諭から歯みがきの仕方について学ぶ時間がありました。

どのようにしてみがくのかな？歯ブラシの向きは？どこまでみがくのかな？

いろいろな質問に、２年生は考えて、大きな歯の模型と歯ブラシを使ってやってみました。

歯は食べ物を食べる時に大切なものです。歯が痛くなると大変です。

先日、歯科検診もありました。治療が必要な時は早めに受診してください。

また、小さなころからしっかりと自分で歯みがきができるようにするといいですね。

　朝から夏のような日差しと気温です。夏本番では、どのような気温や天候になるのか、心配になってきます。

昨日20日、とても暑く、陸上競技場内は照り返しでさらに体感温度が高く感じました。

熱中症予防を考えながら、児童は本当によく頑張りました。

自分の記録に向かって、そして他校の選手に負けないように、6年生全員、頑張りました。

1～5年生が作ってくれた旗からもパワーが伝わったと感じます。1～5年生、ありがとう。

　19日(月）に人権擁護委員の方に来校していただき、「人権の花」の取り組みをしました。

3年生の教室で、人権って何かな？というお話と、ネズミさんの思いやりがわかるDVDを観ました。

その後、児童玄関に移動し、「人権の花」をみんなでプランターに植えました。

この花を見ると、人権の大切さを思い出し、花を大切にすることで相手の気持ちや命を大切にすることになると、擁護委員の方から教えてもらいました。

みんなでたくさんの花を植えました。児童玄関の前がたくさんのお花で飾られました。

「この花を大切にしていきます」と3年生の代表児童が話をしました。