５月より新しいグループで始まった２年生の課題探究活動が順調に進んでいます。現在は自分たちが興味・関心のある事柄から、問いを立て、リサーチクエスチョンを設定しているところです。

今年度は県立ろう学校と共同で研究しているグループもあります。文理、男女、出身中学校など関係なく、多様な人と関わることで、今後どのようなアイデアが生まれるのか楽しみにしています。再来週には錦丘中学校、ろう学校との共催の「第３回課題探究テーマ交流会」があります。

本日放課後、「錦丘 Volunteer Activity」が行われました。この取り組みは、人の役に立つ活動を通して、生徒が自己肯定感を育てつつ、自分の得意や強みを見つけてほしいという思いから、今年度探究未来課の主催で定期的に実施することになっています。

今日がその１回目の実施日でしたが、３０人以上の生徒が自主的に集まり、４Ｆおよび５Ｆマルチメディアセンターの環境整備を行いました。皆さんのおかげで綺麗になり、ますます魅力的なマルチメディアセンターになりました。参加してくれた生徒の皆さん、ありがとうございました。

８日（木）放課後、４Ｆマルチメディアセンターにて、inochi Gakusei Innovators' Program（i-GIP）の説明会を実施しました。

本団体を運営している大学生２名が来校し、プログラムについて説明していただきました。中高生が世の中にある健康に関する課題解決を目指すプログラムですが、昨年も本校生徒が参加し、北陸大会で第３位を受賞しました。

https://cms.ishikawa-c.ed.jp/nisikh/blogs/blog_entries/view/255/67f6f8ab155595ffb85df6a8557ffc18?frame_id=302

今年度は錦丘中学校の生徒を含め、医療系に興味のある生徒が参加しました。大学生と協力して活動する様子が楽しみです。

※なおマルチメディアセンター５Ｆでは１学期中間試験に向けて自習室を活用している生徒がたくさんいました。それぞれが夢に向かって努力している姿が素敵です。

４月１８日（金）に１年生の課題探究オリエンテーションを行いました。

５限目に今年１年の総合的な探究の時間の活動について集会を行い、６限目は第１フロアに移動してのSDGsすごろく、７限目には校外を散策し、身の周りにある課題を発見する活動を行いました。生徒から得られたデータをAIに分析させ、校内に掲示してあります。生徒達はワクワクしながらそれぞれの活動を楽しんでいました。

いよいよ課題探究のスタートです。それぞれが自分の強みや得意を生かして活躍することを期待しています。

先日、本校の現3年生の父子手帳（パパ・パスポート）を作成したグループがエフエムいしかわのラジオ番組「Students Jam R」の収録に参加しました。グループを代表した生徒3人が、緊張しながらも一生懸命父子手帳をアピールしていました。言葉遣いをすごく誉めていただき、とても嬉しそうな様子でしたね。この取組みが世の中に広がることを願っています。
放送は5月16日金曜日17時からです。是非お聴きください。

エフエムいしかわの皆さん、ナビゲーターの徳前藍さん、貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。

本日は５〜７限の時間を使って、２年生課題探究オリエンテーションを行いました。
この取り組みでは、これからの１年間で生徒一人ひとりがどのような力を身につけ、どのように学びを深めていくかを考える機会となりました。

■ ５限：身につけたい力の設定・課題探究の流れの確認（講義形式）
探究活動を通じてどのような力を育みたいか、自身の目標を明確にし、１年間の課題探究の進め方について理解を深めました。

■ ６限：研究テーマを深める（２分ピッチ＆５分質問シャワー）
それぞれの探究テーマについて短時間で発表し合い、他者からの多角的な質問を受けることで、自分のテーマを客観的に見つめ直す時間となりました。

■ ７限：探究のマインドセット（クイズ形式）
課題研究において大切にしたい視点や考え方を、クイズ形式で楽しく学びました。

探究のノウハウは、高校生活の中だけでなく、大学や社会に出た後でも活かすことができる重要な力です。
生徒たちには、これから始まる探究のをワクワクする気持ちで楽しみながら取り組み、自分自身の可能性を広げていってほしいと願っています。

【生徒の声より】
・「今の時代に求められている技能や、この１年で学ぶことを理解することができました。自由課題では、受験や社会に出たときでも使う技能を学べるので、しっかりと取り組みたいと思いました。」

・「自分で長い時間考えてもうまく分析できなかったが、この時間を通して客観的に見る時間が作れたと思う。自分以外の他の人の探究テーマにも触れられて、とてもおもしろいと感じた。またこのような機会があれば積極的に利用したい。」

・「今まで話したことのなかった人と一緒に問題を解いたり、批判的思考をもって物事を考えることができました。班の人の指摘で、自分の研究テーマの不足に気づくことができました。」

・「ただの講義形式ではなく、５つのクイズを通して課題研究の大切なことを学べたので、より心に残りました。」

３月３０日（日）に行われました「SDGs Quest みらい甲子園 北陸エリア大会」にて、「父子手帳〜不安0な子育てパワーアップコミュニケーション〜」の研究をしているグループが「SDGs QUEST アクションアイデア優秀賞」を受賞しました。４月１日（火）付の北國新聞でも紹介されましたが、１年間の探究の成果が評価された素晴らしい結果でした。これをきっかけに男性の育児参加がますます浸透すればいいですね。受賞した皆さん、おめでとうございました！

３月２４日（月）、２年生の生徒６名が１年間の探究活動の成果である父子手帳（通称パパ・パスポート）の完成お披露目会を実施しました。

本研究は母親の子育てへの負担を減らすために、男性の育児参加を促すことを目的とした、女子生徒６名が１年間進めてきた研究です。その解決策としてオリジナルの父子手帳を作るべく、様々な人からアドバイスをいただき、試行錯誤しながら校正を重ねて、本日やっと完成までこぎつけました。

本日はこの取り組みを世の中に広めるために、複数のメディアに取材していただきました。生徒たちは研究が始まったばかりのころと比べて、自分の研究の意義について語る姿が非常に頼もしく見えました。

本冊子は今後様々な媒体やウェブサイトを通じて浸透を図っていく計画です。学校ホームページでも近日中に公開します。本取り組みに多大なご協力をいただいた（公財）いしかわ結婚・子育て支援財団の皆様、前田印刷株式会社の皆様、またアドバイスをしていただいた専門家の皆様、ありがとうございました。

３月２０日（木祝）に金沢泉丘高校にて開催された第４回Earth Mileフォーラムに参加しました。本フォーラムは地球環境問題に関心のある高校生が集まり、それぞれの探究活動の発表などを通して学びを深めるイベントです。本校で伏見川とその周辺の環境について研究している２チームが発表しましたが、県内外の生徒や教職員から様々な質問が飛び交っていました。終了後、生徒からは非常に楽しかったという感想を聞くことができました。

３月１５日（土）に金沢大学で実施された「第３回ミライシコウ金沢」に約４０名の２年生が参加しました。本事業は金沢大学主催で行われる県内最大の探究イベントです。３つのプログラムに分かれており、「高校生探究成果発表会」「高校生国際会議」「高大接続ラウンドテーブル」が実施されていましたが、それぞれにおいて、生徒がやや緊張しながらも一生懸命発表や交流をしていました。また、本校のうち２グループが各分科会のファシリテーターとして大学生と協力しながら活動している姿も大変立派でした。県内外の高校生および大学関係者、社会人など、多様な人々と関わることで、それぞれのこれまでの探究活動がより深まっているようでした。