講座NOW

　７月１５日（水）に第１回指導員研修会を開催しました。４０名余りの指導員が参加し、研鑽を深めるとともに８月１日からスタートする第１４期の指導について共通理解を図りました。
　冒頭、才鴈一博塾頭からは、不易と流行を踏まえ、指導内容の一層の充実を図ることと学生にとって魅力ある塾づくりのための今後の方向性についての話がありました。続いて、松中基師範からは、第１４期の講座の要点について説明があり、その後、全体研修及び分科会ごとの研修を行いました。
  全体研修会では、石川県教育委員会　県立高校魅力化推進室次長　北島公之氏をお迎えして「第４期石川の教育振興基本計画について」と題してご講義をいただきました。特に「教育環境の変化に対応した基本目標と施策の方針」や「本県の未来を担う児童生徒の声を教育施策に反映させた経緯」の２点についてお話をいただきました。今後５年間の教育の方向性を指し示す内容で、教員養成に携わる者として、まさにサーチライトとなるお話でした。指導員もアンケート結果を予想するなど参加型の研修で、学びの多い充実した時間となりました。
　分科会では、小学校部会、中高・養護教諭・栄養教諭部会に分かれて研究協議を行いました。
  小学校部会では、教員総合研修センター　総務・広報課　広報グループ　長谷川麻紀子担当課長より「算数教育の今　～ICT活用の現状～」と題してご講義をいただきました。「主体的・対話的で深い学び」をいかに具現化するかについて、具体例を挙げながら分かりやすくお話していただきました。その後、第１４期の模擬授業年間計画及び教材の指導について協議を行いました。塾生が教職への意欲を高められるよう、統一感と見通しのある指導を行うことを共通理解しました。
  中高・養護教諭・栄養教諭部会では、教員総合研修センター基本研修課　専門研修グループ　浅井千雅指導主事より「教科指導におけるコミュニケーションスキル～家庭科におけるファシリテーションのポイント～」と題してご講義をいただきました。
教師がファシリテーターとなり、生徒の主体性を引き出し、対話を活性化させ、深い学びへと導くポイントを具体的にお話ししていただきました。その後、各教科ごとに、模擬授業の進め方等を中心に情報共有を図ることができました。
　全体会・分科会を通して、指導員一同、指導内容の充実と塾生にとって魅力ある塾づくりに向けて気持ちを新たにしました。

挨拶　才鴈 塾頭	全体会　講師     北島 室次長
小学校部会　講師　長谷川 担当課長	中高・養護・栄養部会　講師　浅井 指導主事

　6月27日（土）、昨年8月から全12回にわたって開催された第13期学生クラス標準コースの最終日を迎え、閉講式を行いました。

　閉講式では、才鴈塾頭から「学び続け、自分磨きに努め、たしかな指導力とたくましい人間力を備えた理想の教師をめざしてほしい」と、塾生にはなむけの言葉が贈られました。
　また、県教育委員会の岡橋教育次長は、かつてご自身が教師を志した動機や最近心に残った事柄などを紹介しながら、教師をめざす塾生を激励されました。

閉講式

挨拶する才雁塾頭

塾生を激励する岡橋次長

　塾生を代表して2名が挨拶し、一年間、切磋琢磨しながら授業づくりに取り組んだ思い出や、感銘を受けた講座の内容に言及しながら、「生徒に学ぶことの楽しさ、面白さを伝えたい」「生徒一人一人の気持ちに寄り添い、どの子にも良いところを見つけて個性を伸ばせるような教員をめざす」と、改めて本県の教師を志す熱い思いを述べました。

塾生代表挨拶〈午前の部代表〉

〈午後の部代表〉

拍手で激励する指導員

　閉講式終了後には、指導員一同、未来の教員として羽ばたいていく塾生たちを拍手で激励し、送り出しました。

 

学校での実践について講演する井原 空大先生

令和8年６月６日（土）、能美市立辰口中学校の井原空大先生を講師にお招きして、2回目となるICT活用講座を実施しました。授業の様々な場面で生成AIを活用する方法を紹介していただくとともに、実際に体験する機会も設けていただきました。

学校での実践について講演する井原 空大先生

課題に取り組んでもらいました。

【塾生の声】

l  ＩＣＴやAＩの活用自体が目的化してはいけない。生徒の主体的な学びや思考力の向上につながるかを重視すべきだということがわかった。

l  AＩは「答えを与えるものではなく、思考を深める支援ツール」であり、ヒント提示や制約付きAＩなどで「考えさせる」活用が重要であることがわかった。

l  まず教師が特性（メリット・デメリット）を理解することが必要であり、授業づくりや教材作成、業務効率化における活用の可能性を感じた。

当日は、県内外から９名の大学生の参加がありました。標準コースのプログラムに合わせて、まず、「理科実験」と「ICT活用」の講座を参観しました。開講式では、才鴈塾頭が「教員という職業は子どもの成長に大きく関わる大変すばらしい仕事です。皆さんには教員志望についてしっかりと考え、この師範塾で仲間と一緒に教職を目ざしてもらいたい。」と挨拶しました。その後、指導員による講座「児童・生徒とのコミュニケーションづくりの基礎・基本」の体験に続いて、第１３期生が取り組む模擬授業を参観しました。授業の様子や指導員が助言する内容を、熱心に参観する姿が見られました。

参加者のアンケートからは、「楽しそうに模擬授業をしていて、やりがいのある仕事だとあらためて思った」「師範塾は、先生としての資質能力を向上させるための素晴らしい施設だと思った」「より先生になりたいという気持ちになった」などの声が寄せられました。

講座参観の様子（理科実験）	講座参観の様子（ICT活用）
開講の挨拶(才鴈塾頭)	講座体験の様子
模擬授業参観の様子	ＤＶＤ視聴の様子

令和8年５月9日（土）、能美市立辰口中央小学校の浅野圭亮先生をお招きして2回目となるICT活用講座を実施しました。質疑応答では、20分間（午前の部は15分間）塾生からの質問が飛び交い、刺激的な学びの場となりました。

学校での実践について講演する浅野圭亮先生

学年ごとの取組

【塾生の声】

l  ICTを活用することで子供たちの学びの場が広がったこと、学習意欲が高まったことを知ることができ、教員になったらどんどん授業で活用していきたいと思った。

l  ICTを取り入れた授業例をたくさん見せて貰った。何となく使うのではなく、深い学びになるような工夫がとても大切であると改めて考えさせられた。

l  児童とルールを決めたり目的を共有したりしているから、ICT活用が実現しているのだと思った。ICTを活用するメリットデメリットを考え、児童へのアプローチも事前に考えられていて、すばらしいなと思った。

  石川県立金沢泉丘高等学校教諭　稲村　竜　先生をお迎えし、稲村先生の前任校である石川県立大聖寺高等学校での実践事例に基づいてご講義をいただきました。塾生は、生徒が「総合的な探究／学習の時間」と各教科とをどのように往還しながら学びを深め、教師がどのように支援するかなど、学習指導要領と授業実践をつなぐ具体的な方策について学びました。　

具体的かつ豊富な実践事例をとおして学びを深めるポイントを解説する稲村先生

積極的に質問する塾生

【塾生の声】

• 考えたり学んだりする環境づくりをするのが教員である、という点がとても参考になった。また、教員も楽しんで学ぶことが、生徒の主体性につながるという点もとても印象的だった。教科の専門性が結果として学びの楽しさを実感させることにつながるということも学び、総合的な探究の時間における実践にも興味が湧いた。
• 総合・探究の時間は、生徒だけでなく、先生も楽しむことが必要であり、そのためにも学びそのものを目的化する重要性を学ぶことができてよかった。協創できるような環境をつくることができる教員になりたいと思う。

　４月１７日（金）午後、令和８年度再任用教員研修を開催しました。今年度は２９名の参加者がありました。本研修は、人生の新しいステージに立った再任用教員の方々が、これまでの経験や知識を十分に生かし、自らの役割を再認識し仕事への意識を高めることを目的としています。

　開講式では、村本治男教育次長より、「皆さんの力がこれからの石川県の教育の充実には欠かせない。更なる尽力をお願いしたい。」との言葉がありました。

　講師のジョブカフェ石川 キャリア教育支援グループ コーディネーター兼チーフインストラクター 森田浩氏からは、働く環境の変化を前向きにとらえ、自分にとっての働きがいを再確認することと、職場での良好な人間関係づくりの心得について、個人ワーク、ペアワークをふんだんに取り入れながらお話しいただきました。

村本　治男　教育次長

講師　森田　浩　氏

ペアワーク

◇受講者の感想より◇

• 　新年度になり二週間余りすぎた今だからこそ、とても有意義な時間であったと思います。
  森田先生のお話が大変分かりやすく、今後の自分自身の在り方を考えていくうえで大変参考となる内容でした。

• 　講義だけでなく、隣の方との情報交換もできて大変充実した内容の研修会でした。特に隣の方とは校種が別だったので、同じ再任用としての悩みや思いを共有するだけでなく、様々な情報交換ができたことが大きな成果でした。

• 　再任用になったら研修からも遠ざかっていくと思っていましたが、とても勉強になりました。気をつけなければならないことや続けていきたいこと、より向上したいことを整理できました。よい機会をありがとうございました。

• 　研修を通して、職業人としての自分の弱点と(わずかばかりの)強みを感じることができたので、今後に生かせるよう努力したいと思います。再任用教員としての心得が明確になったと思います。

講座Ⅰ「Let’s　try　できる　わかるICT活用！①」では、授業の中でICT機器を活用する場面を模擬体験したり、実際に行われた授業の動画を見たりして体感的に学ぶとともに、ICTを活用する際の注意すべきポイント、特に急激に進む生成AIの活用や著作権に関わることなどについて学びました。

受講生からは、「実際にクロムブックを使って意見を出し合ったり調べたりして、他の人の考えがすぐにわかったし、自分の手元で資料を見ることができてわかりやすかった。授業の動画を見て参考になった。」「ICTは使い方や使う場面が大切だと思った。ただICTを使うのではなく、意味を持って使うこと、子どもたちがどのような学びにつなげられるかを考えることが大切だと学んだ。」「ICT機器は便利な一方で、フィルターバブル現象やエコーチェンバー現象などを認識することが大切だと、今回の講座で1番強く感じました。」といった感想がありました。

クロムブックを見ながらグループ協議

授業動画を食い入るように見ている受講生

本講座の②（5/9）では、学校現場での取組についてさらに実際的に学んでいきます。

　第１3期学生クラス短期コースC日程を、２月２６日（木）～３月４日（水）（３月１日を除く）までの６日間、県内外の多くの大学から受講生を迎え開催しました。
　初日の開講式では、冒頭の挨拶で才鴈一博塾頭が「今日から６日間、仲間と切磋琢磨しながら主体的に向上心をもって学んでほしい。そして、教師を志す思いをより強くして、石川の明るい未来づくりに子供たちと共に力を存分に発揮してほしい。」と激励しました。また、講座Ⅰ「めざせ石川の教師」では、石川県教育委員会教育振興推進室 島村勝彦 室次長より、石川の教育の現状や求める人材、教師としてのやりがい等について講義していただきました。
　３日目の講座Ⅰでは、卓越した指導力をもつ現場教員から学ぶ講座「ベテラン教員に学ぼう」も行い、受講生は学習指導・生徒指導のポイントや教職のやりがいなど、多くのことを学んでいました。
以下、その内容について紹介します。

＜短期コースＣ日程＞
【小学校】　　講師　白山市立松任小学校　教諭　水井　依理　氏
４年「小数のわり算」を教材として示範授業をしていただきました。問題提示の仕方や発問によって子どもに問いを持たせる工夫や、初めにゴールの姿をイメージさせて学習意欲を継続させる工夫など、「授業の主役は子どもです。」の先生の言葉通り、子どもたちと共に作る授業の実際を体験することができました。
　最後に、「先生という仕事は、楽なことばかりではありません。悩む日も、迷う日も、そして、くじけそうになる日もあります。でも、それを上回る『喜び』がある素敵な仕事です！みなさん、教職に向かってがんばって下さい！またいつかどこかで御一緒できる日があることを楽しみにしています。」という、あたたかいお言葉をいただきました。

［受講生の声］

• 「子ども主体の授業」という言葉だけが私の中で先行して、結局どんな授業がいいのかと疑問に思っていましたが、今回この授業を受け、これが子ども主体の授業なんだと感じました。水井先生の子どもへの思いがすごく伝わってきました。
• 示範授業を受けさせていただき、先生はサポート側に徹し、ファシリテーターの役割をしていくことを意識されていることが伝わりました。児童全員と対話的に進めていくことの大切さについて学ぶことができました。

示範授業　４年「小数のわり算」 　　実際の授業の板書を提示しながら・・・	質問タイム　 　児童への支援のこと、学習計画のこと・・・

【中高養護】　講師　加賀市立片山津中学校　　教諭　水口　桂太　氏
　示範授業では、柔道の「受け身」を学ぶ授業で、受け身を学ぶ意味やその重要性を生徒たちとの対話の中から引き出し、ＩＣＴ機器を活用してそのポイントを示し、生徒が実際に取り組んでいくものでした。そこでは、授業づくりにおいて行動分析学の視点を取り入れて、生徒が望ましい行動を行うようにするために、その行動を引き出すための準備や、望ましい行動が繰り返されるようにする工夫の大切さが示されました。さらに、授業環境の根本としての安全確保、ショートステップなど苦手な生徒も前向きに取り組めるようにする工夫や、学びを深めるためのポジティブ・フィードバック、学びをつなぐための対話的な授業づくりなども紹介していただきました。
　講義では、特に生徒指導についてお話しいただきました。そこでは、生徒を「信頼」すること、「リスペクト」すること基本姿勢として、生徒を「褒める」「認める」ことが大切であり、それにより自尊感情が育ち自発性を引き出すことができること、そのためには生徒との日常的な関わりを大切にしてアンテナを高く張ることや、環境整備などを通して内面も整えられることなどをお話してくださいました。また、間違ったことをただすために生徒を「叱る」時は、単に怒るのではなく、明確な線引きのもとで、どこがいけなかったのか、次にどうすれば良いかを伝えることが必要とお話しいただきました。最後に、生徒指導の視点として、生徒が「不幸にならないため」ではなく「幸せになるため」と考えるとよいとお話しいただきました。実践に裏付けられた先生のお話は、受講生に強く響いたようでした。

［受講生の声］

• 現役の教員の授業づくりについて聞くことができてよかった。授業作りで、その教科が苦手な子をイメージしながら生徒全員が楽しめる授業を考えていくことが重要であると学んだ。生徒に考えさせる授業にするために、その考えてほしいことがわかる流れを作っていくことが大切だとわかった。発問の仕方にも気をつけていきたい。また、生徒との関係性作りを大切にすることも重要であるとわかった。朝礼や終礼時など意識して生徒と関わっていくことが大切であると分かった。
• 生徒指導において、教師の基本的な姿勢として、生徒を信頼する、生徒をリスペクトするという姿勢を持つことで、自然と生徒との信頼関係を築いていける事がわかった。また、生徒のいい所をみつける、褒める、認めるという関わりを持つことでも、負の連鎖をなくし、良い関係を築いていけることがわかった。

講座Ⅰ「ベテラン教員に学ぼう」	「アドジャン」体験！	環境が心を変える！

＜短期コースＣ日程　学びの足跡＞

開講式「塾頭挨拶」	講座Ⅰ「めざせ石川の教師」	講座Ⅱ「授業のつくり方１」（小）
講座Ⅱ「授業のつくり方１」(中高養)	講座Ⅰ「相手に伝わる聞き方・話し方	講座Ⅱ「授業のつくり方２」（小）
講座Ⅱ「授業のつくり方２」（中高養）	講座Ⅱ「授業のつくり方３」（小）	講座Ⅰ「Let’s try できるわかる理科実験！」(小)
講座Ⅰ「Let’s try できるわかる理科実験！」(小)	講座Ⅰ「Let’s try できるわかるICT活用！」（中高養）	講座Ⅰ「先生ときまり」
講座Ⅱ「学級経営に向けて」（小）	ペアで交流　考えを深める	講座Ⅱ「学級経営に向けて」（中高養）
講座Ⅰ「個に応じた支援」	閉講式「塾頭挨拶」	現場教員の声（記事）に見入る

２月７日（土）第１３期学生クラス標準コース７日目、今期より新たに始まった講座「卒塾生との交流」を実施しました。本講座は、師範塾を卒塾し現在県内の学校で勤務している若手教員から仕事のやりがいや楽しさなどを聞くことで、先輩の後に続きたい、今後も教員を目指して頑張ろうという意欲につなげることを目的としたものです。これは、師範塾の『指導の４本柱』のうちの｢教師としての心構え｣に位置づけられる内容となっています。

具体的には、校種別・教科別の少人数の塾生グループに、卒塾生が1名ずつ加わり交流を行いました。採用２～４年目の師範塾出身の先輩から、学校生活の現状や教員生活の様子などについて質疑応答を交えながら教えていただき、和やかな時間を共有することができました。

＜塾生の感想＞

• 卒塾生の方から働くリアルを聞くことができました。教員は大変なこともあるけれど、それ以
  上にやりがいや嬉しさの方が勝るんだということを聞くことができました。

• 自分を信じて頑張ろうと思うことができました。学校の雰囲気を知ることができ教員になるの
  が楽しみになりました。

•    実際に学校でご活躍されている先生の話を聞けてよかったです。とてもかっこよかったです。先生がおっしゃっていたように今のうちに色々な経験を積みたいと思います。

• とても勉強になりました。授業の進め方で気をつける事など、インターネットからは得られな
  いような内容を聞くことができて充実した師範塾の学びとなりました。

卒塾生とのグループ協議の様子