昨日、５年生が水防学習を行いました。
これは、毎年川北町の各小学校の５年生が手取川の河原に集まって洪水を防ぐ方法について学習する取組です。５年生は理科の「流れる水のはたらき」の学習で、川にはどのような働きがあるかについて学んでいます。その学習した知識を生かして、堤防を守る方法を考えました。
最初に、国土交通省の方から今回の取組の説明がありました。
そして、各校が上流・中流・下流に分かれて、用意された道具を使って、堤防を守る工事をしました。中島小学校は今年は中流を担当しました。布や石などを使って堤防の両側を守るようにしました。
最後に、実際に水を流して、堤防を守ることができたかを見守りました。中島小学校の担当した中流部分は、少し崩れたところもありましたが、何とか堤防を守ることができました。
このように、川の仕組みを知り、堤防を守る方法を考えることで、洪水の恐ろしさを知ることができました。また、洪水からみんなのくらしを守るために働いている方への感謝の気持ちを持つこともできました。
今回、準備等をしてくだった国土交通省の方や川北町役場の方や地元企業の方、本当にありがとうございました。
昨日、３年生が社会科の「店ではたらく人」の学習で、スーパーの見学に行きました。
今回は、中島小学校の校区にある「ヤマキシ」に見学に行きました。
まず、お店の中を見学しました。商品の置き方の工夫や買い物する人が買いたいものを見つけやすくする工夫などを教えていただきました。
次にお店の裏側の品物を置いたり、お惣菜を作ったりしているところを見学させてもらいました。普段見ることができないお店の裏側の様子に子どもたちは興味津々の様子でした。
最後に、移動販売車も見せてもらいました。お店まで来ることが難しい遠方の方もこの移動販売車のおかげで助かっているというお話も聞かせていただきました。
今回の見学で、スーパーの秘密をたくさん知ることができました。次の時間に今回学んだことをまとめていきます。
昨日、４年生が校外学習として、「いしかわ子ども交流センター」に行きました。
最初に、館内にあるいろいろなものを使って科学実験などの体験をしました。自転車をこいで発電する体験もしました。他にも、弦がないのに音が鳴るハープや不思議な鏡など、楽しいものがいろいろありました。
次に、プラネタリウムを観ました。４年生は理科で月や星の動きについて学んでいます。プラネタリウムで星の動く様子やいろいろな星座を観ることができて、みんな感動していました。
最後に、工作として万華鏡を作りました。作り方を教えていただいた後、１人１人「マイ万華鏡」を作りました。途中、難しい作業もありましたが、みんな上手に作ることができました。
学校の中ではできない様々な体験をすることができて、子どもたちも大満足の様子でした。
先週、クラブ活動が行われました。
卓球クラブでは、準備体操をした後、地域の方と一緒に卓球の試合をしました。子どもたちも１学期の時より上手になっていて、ラリーが続くようになっていました。
家庭クラブでは、地域の方のお家に入らせていただき、茶道を学びました。慣れない手つきでしたが、作法通りお茶をたてることができました。
音楽・三味線クラブでは、地域の方から三味線の弾き方を教わりました。三味線の持ち方もだんだん様になってきました。
探究クラブでは、地域の方に「光るスライム」の作り方を教えていただきました。洗濯のりに粉を入れたりして、光るスライムを作りました。とっても楽しそうにこねこねしていました。
パソコン・室内遊びクラブでは、スクラッチを使ってプログラミングをしました。ICTインストラクターの先生にやり方を教えてもらいながら、ゲームなどをプログラミングしていました。
スポーツクラブでは、運動場でかごが動く玉入れをしました。前と後ろにかごを持った子が走り回り、２つのチームがそれぞれ自分の色のかごに入れるというルールでした。かごが動くので、なかなか入らず、苦戦していました。
今回も、たくさんのボランティアの方が参加して下さり、充実したクラブ活動を行うことができました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。
今日、４年生が社会科の「自然災害からくらしを守る」の学習で、竹本良成先生から昭和９年の手取川の大洪水のお話をしていただきました。
竹本良成先生の母親から聞いたことやご自身で文献などから調べたことのお話として、当時の様子やどのようにして洪水が起こったのかのお話をしてくださいました。
この中島校区では、どのような様子だったのかもお話して下さり、子どもたちは身近な問題として、真剣にお話を聞いていました。洪水の勢いで上流にあった橋が中島地区の近くまで流されてきたことや袋堤のおかげで洪水の流れが変わったことなどを図を使って詳しくお話をしてくださいました。
災害が起こる前に事前に備えておくことの大切さや災害が起きた時にどのように行動すればよいか等、今の時代にもつながるような貴重なお話をしてくださいました。
竹本先生、ありがとうございました。
昨日、運動会の結団式を行いました。
まず、児童会役員から今年度の運動会のスローガンが発表されました。今年のスローガンは「全集中！ 心一つに 認め合い ～きずな深まる中島っ子運動会～」です。
次に、各団の団長が決意表明とかけ声をしました。他の団員の子どもたちも団長の掛け声に合わせて「オー」とこぶしを上に突き上げていました。
そして、今年度の児童会種目の「綱引き」の練習を各団に分かれて行いました。６年生が決めた並び方で並び、綱を引く練習や引く時のかけ声の練習をしたりしました。どの子も大きな声で「せーの」や「オーエス」と言っていました。
運動会でどんな名勝負が繰り広げられるか、今から楽しみです。
今日は、４・５年生が稲刈りをしました。本当は、先週に行う予定でしたが、雨天のため今日まで延期されていました。
ボランティアの方も、子どもの人数以上にたくさん参加してくださいました。
最初に、ボランティアの方から稲刈りの仕方を教えていただきました。稲のつかみ方や鎌の使い方を教えていただきました。
いよいよ、稲刈り体験を始めました。最初は、思うように鎌を使うことができずにゆっくりとしたペースでしたが、慣れてくるとどんどん刈ることができました。
刈りとった稲は、別の児童がフェンスの近くまで運び、ボランティアの方にお渡しして、根元を縄でくくっていただき、フェンスに干しました。
ボランティアの方も、一緒に刈ってくださったり、間にはえている雑草をとってくださったりしました。
最後まで刈りとることができ、落ちている穂も拾って、すっかりきれいな田んぼになりました。フェンスにもびっしりとたくさんの稲穂を干すことができました。
子どもたちも貴重な体験ができて、「初めてしたけど楽しかった」「大変だったけど最後までやりきることができてよかった」などの感想を言っていました。
ボランティアのみなさん、本当にありがとうございました。
今日、弁護士の方においでいただき、いじめ予防教室を行いました。
参加したのは４・５・６年生です。
最初に、いじめとはどういうものなのかやいじめの事例についてお話してくださいました。いじめはいけないことだとわかっているのに、なぜいじめが起きるのかを実例をあげて、詳しく説明してくださいました。
次に、どうすればいじめがなくなるのかやいじめが起こった時の対応についても教えていただきました。いやなことがあった時は、周りの人に伝えることが大切であることも学びました。
そして、弁護士の仕事についても教えていただきました。実際に弁護士のバッチも見せていただきました。見たことのないバッチに、子どもたちも興味津々でした。
最後に、弁護士のことや法律のことについてのクイズもしてくださいました。知らなかったことをたくさん知ることができました。
今日のお話をいつも心にとめておいて、いじめのない学校にこれからもしていってもらいたいです。
今日は、朝学習の時間に先生方の読み聞かせをしました。
それぞれの学年に、いろいろな先生が入り、先生のお気に入りの本や司書の先生のおすすめの本を読み聞かせしました。読み聞かせをした本は次の通りです。
１年生 つきのうさぎ
２年生 とんでもない
３年生 ともだちやもんな、ぼくら
４年生 あの、ここどうぞ。 やばいやばい
５年生 生きる いのちをいただく
６年生 ３びきのかわいいオオカミ
どの子も、真剣にお話を聞いてくれていました。どんなお話だったか、お家でお子さんに聞いてみてください。
今日、３年生がスクールカウンセラーの堀田先生と授業をしました。
最初に、２年生の時に教わった授業に大切なこと「見ること」「聞くこと」「静かに」「心を落ち着けて」を確認しました。
今日は、いろいろな気持ちを考える授業でした。
まず、ある子どもの写真を見て、この子が今どんな気持ちでいるのかを想像しました。その想像した気持ちを発表しました。「うれしい気持ち」「かなしい気持ち」など、いろいろな気持ちを考えることができました。
次に、どこを見てそういう気持ちだと思ったのかを発表しました。口やほっぺやまゆげなど、いろいろなところを見て、その子の気持ちを考えていました。
そして、担任の先生にある表情をしてもらい、どんな気持ちなのかを想像しました。いろいろ意見を言った後に、実際に担任の先生に気持ちを聞くと、「気まずい」「申し訳ない」という気持ちと答えていました。
このように、いろいろな気持ちを想像することができるけど、本当の気持ちはその人に聞かないとわからないことも確認しました。
最後に、堀田先生から言われた言葉でどんな気持ちになったのかを考える問題をしました。例えば「今日のおやつはケーキだよ」と言われて、どんな気持ちなのかを考えました。みんな「うれしい気持ち」「やったあという気持ち」など、今日学習したことを使っていろいろな気持ちを考えていました。
相手の気持ちを考えること大切さや気持ちを確かめることの必要性を学ぶことができました。堀田先生、ありがとうございました。
