ゴルフ実習（１回目）
９月１２日（３～４限目）にスポーツⅥの授業でゴルフガーデン金沢へ実習に行きました。
「紳士のスポーツ」と呼ばれるゴルフは、ほとんどの場合審判がおらず、プレイヤー自身が審判員となってゴルフ規則を遵守し、他のプレイヤーへの心配りなどのマナーやスポーツマンシップが重要視されるスポーツです。
これまでにマナーやルールを何度も確認し、練習用のボールを使い体育館で練習をしてきました。
広い練習場で本物のボールを打つことは初めてでしたが、用具などの使用マナーなどしっかり守ることができ、7番アイアンで150yd超えのよいショットが何度も見られました！
充実した施設＆広々としたゴルフガーデン金沢で練習の成果を発揮する生徒たち！
インパクトの瞬間！（ナイスショット‼） 入念に素振りをして目指すは150yd！
８月23日（土）
森本駅前の大衆演劇場「金沢おぐら座」で行われた森本商店街一座公演に、３年次生９名が出演しました！
この９名はテーマ研究において「森本地区活性化プロジェクト」を行っており、地域おこし協力隊の石関さんや森本商店街振興会の方々とともに森本地区をもっと元気にするために活動を行っています。
森本商店街振興会の皆様が年に２度、「商店街一座」としておぐら座のステージに上っておられます。
今回も、昨年に引き続き出演させていただく運びとなりました
８月に２日間のみ練習を行い、いざ本番！
笑いあり、笑いあり、笑いありのステージで、超満員のお客様は大盛り上がりでした！
生徒たちも、緊張もありながら自分が与えられた役割を懸命にこなしていました。
最後はお客様や商店街の皆様に「良かったよ」「頑張ったね」などと声を掛けていただきました。
今後も、森本地区をもっと元気にするために、これまで以上に積極的に活動していきたいと思います！
公演の様子はYouTubeにアップロードされています。
ぜひご覧ください。
また、森本商店街振興会との一連の活動の様子がテレビ金沢から取材されています。
９月１５日（月祝）１８：１５～の「となりのテレ金ちゃん」内で放送されますので、ぜひご覧ください！４チャンです
8月29日(金)に17名の生徒が能登での防災学習プログラムに参加しました。
令和6年能登半島地震で大きな被害のあった門前の総持寺祖院や鹿磯漁港などを訪れ、自然の脅威と災害の現実を目の当たりにするとともに、再び起こるかもしれない災害への備えを学ぶことができました。
また、帰りに立ち寄った「道の駅とぎ海街道」では、新たなにぎわいの場となり、地域の人々の笑顔を生み出している「富来復興商店街」の取り組みも見学することができました。
３年生 物理１の授業の様子をご紹介します。
今回は屈折率の違いによる光の変化について、本校の「デジタル演習室」で
行いました。大型電子黒板や無線ＬＡＮ、換気扇にエアコンも完備した快適な
教室です！
左のモニターは波長の変化を動画として提示 授業のまとめではクロームブックで確認の
しています。 小テストを行います。
一方、右のモニターは電子黒板として使用 ちゃんと理解が深まったかな？
しています。
もちろん中央のホワイトボードも使用して
います！
７月１０日（木）に、学校・企業見学 発表会を実施しました。
６月に各クラスが見学してきた学校・企業について、各グループがスライド資料にまとめ、
学んできたことをクラスをまたいで発表し合いました。
発表会を終えた生徒の感想です。
「発表することで株式会社〇〇のすごさを改めて認識することができ、他の人に教えることで知識が身についた。」
「福祉系列に進もうと思っているが、発表で聴いた工業系企業の理念は今後の自分にも活かしていけると思った。」
「大学によって学べる内容や特色が違い、企業によってこだわっているポイントも違っていることがわかり、実際に
自分の目で見ることの大切さを知った。」
本校は自然がいっぱい！様々な動植物に出会うことができます！
今回はアジサイ（紫陽花・ハイドランジア）をご紹介します。
今年の梅雨はいきなり暑くて雨も少なめですが、アジサイはしっかりと咲いています。
生徒玄関前のガクアジサイです。 震災で崩れてしまった階段には大きな
アブが一生懸命花の周りを飛び回っていました。 ホンアジサイが咲いていました。
ホンアジサイは校地でまだまだ見ることが
できますよ。
教職員のICT活用能力の向上を目的として、校内研修「生成AIの基本操作研修」を実施しました。
今回の研修では、ChatGPTおよびGeminiを中心に、以下の内容について学びました。
①アカウント作成・ログイン方法
②個人情報・著作権・誤情報への配慮とリスク管理
③基本的な使い方
④プロンプト（生成AIへの指示）設計の工夫
研修後のアンケートでは、大多数の教員が「とても使えそう」と回答しており、生成AIに対する理解と活用意欲の高まりが感じられました。
今後の校内研修では、校務活用や授業・教材づくり、生徒の活用に関する指導ガイド等の実践的な内容を扱っていきたいと思います。
生成AIは、正しく使えば教育現場の大きな味方になります。
今後も、安全かつ効果的なICT活用を目指した教職員の研修に取り組んでいきます。
一学期の期末考査（期末テスト）が始まりました！
日 程：６月２５日（水）～７月１日（火）
特に三年生にとっては、就職や進学の際のデータとなる重要な
テストです。日頃の学習の成果が出せるよう頑張りましょう！
保護者の皆様におかれましては、お子様への家庭学習に対する
ご支援・ご指導のほど、よろしくお願いします。
引き戸の外から、邪魔にならないよう
そお～っと写しました。
笑顔で夏休みを迎えられるよう頑張ろう！
本日、一年生によるヤングイーグル隊の活動を行いました。
最近は朝でも気温が高く、活動中も水分補給や、日差しを調節できる場所に移動するなどして活動を行いました。
また、自転車の交通マナーや、歩きスマホにも積極的に声掛けを行っている様子が見られました。
本校生徒や関係者だけでなく、地域の方々に愛されるような学校づくりを目指して活動していきたいですね！
暑い中お疲れさまでした！
生物基礎では、期末試験を前に、問題演習を行いました。
教室の前方に貼られたのは、生徒一人ひとりの「名札」。
そして机の上には６枚の問題プリント。
これが、この日の授業のスタートです。
ルールは簡単。
１枚の問題を解いたら、教員に見せに来る。
正解すれば、自分の名札を１つ前へ進め、次の問題を取りに行く。
これを繰り返すことで、各自の進み具合が一目でわかるようになります。
黒板の名札を見れば、どの生徒が順調に進んでいるのか、どの生徒がつまずいているのか、教員だけでなく生徒同士も把握することができます。
また、あえてICTではなく「名札を自分で動かす」というアナログ方式により、生徒は席を立ってリフレッシュし、眠気防止にもなるという一石二鳥のメリットがあります。
この取り組みでは基本はグループごとに取り組みますが、移動も相談も自由なルール。
すると自然と、「できた人が、困っている人に教える」という学び合いの姿が生まれました。
教室内では、次第に生徒同士のやりとりが活発になり、クラス全体が「学びの共同体」として動き始めました。
１人で黙々と取り組む学習は家でもできますが、仲間と一緒に学び合うことは教室でしかできません。