１２月１２日（金）

２年生社会の授業では、生徒たちが「東京は〇〇の中心」というテーマでカードを作成し、友人同士で交換しながら交流を深めました。

それぞれが考える“東京の中心性”を示したカードが次々と行き交い、東京が世の中においてさまざまな分野の中心として機能していることを、実感していました。

生徒は多くの友人と積極的に交流し、手元には集めたカードが次々と増えていきました。

関東地方（特に東京）の特徴をより深く理解し、今回の学習テーマである「関東地方の未来」について考えていきます。

１２月１０日（水）

３年生は、視聴覚室で合同国語を行いました。今回は特別に、錦丘高校の内進生の担任でもあり、国語科を担当している岡本先生の講義を聞きました。

高校の国語の内容をふまえ、中３の３学期ですべきことをお話してくださいました。また、現在高校３年生にアンケートをとってくださり、大学進学に向けて他教科についてもお話をしていただきました。

また、すでに、東北大学や早稲田大学等の難関大学に自己推薦制度で合格した先輩達にもきていただき、生の声をきくこともできました。錦中生の強み（全教科の表現力、英語のリスニング力、協働的に学べる力等）を活かし、自分のキャリアを真剣に考える貴重な機会となりました。

１２月１０日（水）

３年生の社会科では、これから企業について考えていきます。

今日はまず、生産（ものづくり）の視点で、実際に紙コップをつくりました。生徒達は、グループ内で、社長、設計担当、組立担当、会計担当と役割分担し、限られた材料と設備で、どうやったら利益がでるか、いかにコストダウンをするかという視点で、試行錯誤していました。

仲間とつくった紙コップは、しっかり買い取りができる商品かどうかは、先生が水をいれて確かめます。検査代ももちろんコストに入ります。

どう企業努力をしていくか・・・わいわい・がやがや・・・真面目な議論と笑い声。生徒達は、とにかく楽しそうです。

次回からも「企業」についての学習が続きます。楽しみですね。

２年生の社会科では、中部地方について学びました。地理的な特色について産業や交通網を中心に学んだ後、その学びを地域の課題解決に活かす学習として「石川県の未来をよりよくするために自分たちができる提案」を考えました。

生徒達は、資料を調べたり地域の現状を分析したりしながら、石川県がもつ自然環境や伝統産業、観光資源といった様々な視点から具体的な改善策を考えていました。

今後はレポート発表会を行います。どんな改善策を提案してくれるのか楽しみです。

１年生の英語科の授業では、社会問題を解決するポスターを作成しました。

ポスターには、作成者のメッセージを英文で表します。見る人にメッセージが伝わるようにするためには、わかりやすい英語表現であることが大切です。生徒達は、これまで学習した英語表現を駆使し、「伝わる分かりやすい英語」を工夫してポスターを作成しました。

今日は、自分が１番いいと思ったポスターの作成者に、自分の意見を伝える時間でした。どの生徒も、とてもいきいきと自分の意見をのべていました。

これまでの単元を通した学習活動が充実していたからこそ、今日の姿になったと思います。楽しくいきいきと学んでいる生徒達の姿は見ていてとても嬉しくなります。