６月１０日（水）に、加賀地区大会兼県体予選、吹奏楽中部日本コンクール県大会、陸上部県大会及び通信陸上大会の激励会が行われました。

３年生にとっては節目となる大会でもあり、どの部活動も抱負の言葉からは強い決意が滲み出ていました。

そして、３階オープンスペースには、下級生からの3年生への感謝や激励の言葉が掲示されています。

読んでいると自然と力が湧いてくるような、素敵なメッセージばかりです。

主な大会は、今週末そして来週末にわたって行われます。どの部活動においても、これまでの練習の成果を思う存分発揮してきてほしいと思います。

６月に入り、３名の教育実習生を迎えています。担当教科の授業はもちろん、朝の会や終わりの会など、学級担任の業務の経験も積んでいます。

６月５日金曜日には全校集会が行われ、その場でも教育実習生の紹介がありました。

実習期間は３週間ですが、生徒たちとのかかわりを通して、実りある学びとなることを願っています！

また、その全校集会ですが、本校の全校集会は生徒会が主催しており、司会進行も生徒会が担っています。各委員会活動や生徒会活動についてアナウンスする場ともなっており、今回も生徒会HPの「ちょこっと幸せ」の取組や、図書委員会による「学年文庫」の利活用に関する説明が行われました。

また、校長先生からのお話では、避難経路に関する話がありました。５通りの避難経路を映像で紹介するとともに、校舎内で火災等が発生した場合、どの経路を使えばよいかを判断・行動できるようになってほしいというお話がありました。経路を覚えておくだけでなく、いざ、というときにはその知識をしっかり活用できる錦中生であってほしいと思います。

いよいよ５月も最終週となりました。

音楽の時間には、合唱コンクールの練習が始まっており、パート練習に余念がありません。窓を開けていると、歌声が上の階でも響いてきます。

5月27日（水）には、地震後の火災を想定した避難訓練が行われ、中高の生徒全員がグラウンドに避難し、消防署の方から講評をいただきました。災害が起こるタイミングは授業中とは限りません。どのような場面でも、自分で考え、落ち着いて安全に行動できるようになってほしいと思います。

同じく5月27日（水）に視聴覚室で金沢市春季大会及び陸上部県体予選の表彰伝達が行われました。

陸上部では、個人で３名が入賞！

３年　池端真子さん　　　女子共通走高跳 ２位 

３年　浅野　湊さん　　　男子共通砲丸投 ４位

３年　荒木　隆之介さん　男子共通１５００m ７位

柔道では、３年 坂池　涼花さんが、個人女子無差別で３位。

また、ハンドボール部３年 中野　愛琉さんが優秀選手賞に選ばれました。

おめでとうございます！

次の県体予選、県大会でも錦中生の皆さんの活躍を期待しています！

３日間の「春の学校公開」が本日２３日（土）で終了しました。

３日間を通して、なんと５００名を超える方々にご参加いただきました。

本当にありがとうございました。

錦丘中の生徒たちが主体的に授業に臨んでいる様子をご覧いただけたのではないかと思います。

そして３日目の本日の早朝から、約５０名のPTAの方々による５３０運動が行われ、学校公開が始まる前に校内の清掃をしていただきました。

生徒玄関の下足箱の上、階段、トイレ・・・

普段掃除が行き届いていないような箇所も、大変丁寧に清掃していただきました。

本当に感謝です。陽光がたくさん入り込む明るい本校の校舎が、更に明るく爽やかになりました。

ありがとうございました。

７月２６日（日）には、オープンキャンパスが予定されています。

詳細が決まり次第、ホームページでもお知らせいたします。

本日５月２１日（木）は、春の学校公開１日目でした。参加者の皆様におかれましては、雨模様となりましたが、ご来校いただきありがとうございました。

事前に申し込んでいなくても、参加当日にこちらの写真の受付場所（１階　玄関入ってすぐ）にて、QRコードから申込みをしていただくことが可能です。

２２日（金）・２３日（土）も、ぜひ多くの皆様のご参加をお待ちしております。

さて、今日の授業の一部をご紹介します。

１年生社会科の授業では、単元を貫く課題として「世界の人に日本の姿を伝えよう」という相手意識のある学習のまとめを行っていました。何を伝えようかな？どんなふうに伝えたらわかってもらえるかな？・・・生徒たちが試行錯誤する姿はとてもわくわくしているように見えました。

また、体育の授業では、１年生が錦丘体操を極めるグループ練習に励んでいました。

オリエンテーションではぎこちなかった動作が、今ではすっかりお手本のような動作に！

頼もしいですね。

そして午後には生徒総会が行われました。

前半は、各クラスの学級目標の紹介。一見シンプルな言葉の中にも、たくさんの願いが詰まっていました。その言葉のセンスや表現の工夫も、とてもユニークなものばかり。

クラス一人一人の力が合わさって、目標とする姿に近づけていけることを願っています。

そして中盤からは、「思いやり」について考える全体討議が行われました。

生徒会目標を達成するために、公共の場でどのような行動をとるべきかを考えよう、というものでしたが、幾つかの校内外でのシチュエーションを生徒会メンバーが劇で再現し、その状況でできる思いやりの行動を全校生徒で考えていきました。周囲の人と考える時間では活発に話し合う声が視聴覚室に満ち、全体で意見を発表する場面では、さっと発言者の方を向いて発言を聞き、その考えを受け止める。一つのテーマについて全校の生徒が自分事としてしっかり考え、対話を通して考えを深め合っていく、そんな姿がとても素敵でした。

本校の今年度の研究テーマは「自律的に学ぶ生徒の育成　～自己調整を促す錦丘リフレクションの充実～」です。どの先生方も、日々、子供たちにとってよりよい授業となるよう、授業研究・授業実践を積み重ねています。

５月１９日には、県学校指導課の指導主事の方々もお招きし、３年生の国語科の研究授業を先生方全員で参観し、その授業をとおしてこれからの授業づくりについて協議しました。

授業では、自らの経験に基づいて、自分が何度も読み返したくなる論語の言葉を選ぶ活動を行いました。友達と相談したり、書籍やchromebookを活用したり、交流する相手を変えたりするなど、主体的に学習方法を選択しながら、自分の経験にフィットする言葉に辿り着いていく様子が見られました。

担当する教科は異なれど、先生方は子供たち一人一人が力をつけ、成長することを願っています。「自律的に学ぶ生徒の育成」を目指した先生方の日々の学びが、子供たちの確かな学力、そしてウェルビーイングにつながるよう、これからも教育活動の充実に努めてまいります。

５月１５日（金）は部活動の日でした。大会に参加したり、校外活動に取り組んだり、演奏会に参加したりと、それぞれの部活ごとに活動が行われました。春季大会及び陸上部県体予選大会はこの部活動の日を含む３日間にわたって各部で行われ、錦中の生徒たちは精一杯試合に臨んでくることができました。２７日には表彰伝達が予定されています。入賞した選手の様子はその後にお伝えいたします。また、大会の様子も

さて、部活動の日、無所属・科学部・バドミントン部１年生の生徒たちは、司書の矢地先生を講師にお迎えして「俳句・短歌の創作」の活動を行いました。

矢地先生から俳句を創作するコツを伝授していただいたあと、創作活動開始！

歳時記を開いて気になった季語からイメージを広げてみたり、友達とアイデアを交流したり、もっといい表現がないか、司書の先生に相談してみたり・・・。

最後にはそれぞれの思いが込められた作品ができあがりました。

作品紹介の時には、代表を務めてくれた生徒が作品を読み上げてくれました。

創作活動を通して、言葉とじっくり向き合える時間になりました。

５月１３日（水）の午後、春季大会及び陸上部の県体予選会の激励会が行われました。

ステージ上では、各部の代表生徒が大会に向けた目標や決意を力強く発表し、全校生徒から大きな拍手が送られていました。

選手たちの健闘を祈る全校の応援、さらには吹奏楽部による入退場の演奏も、選手たちの士気を盛り上げてくれました。

大会では、これまで積み重ねてきた練習の成果を十分に発揮し、錦中の生徒一人一人が自分らしく活躍してくれることを心から期待しています。

１年生は、校長先生による海外（ロシア）での生活経験のお話を聴く時間がありました。当時のモスクワの季節ごとの街の様子や人々の生活の様子、学校での子供たちの様子など、たくさんの映像を紹介していただきました。生徒たちはとても興味深そうに映像に見入っていましたが、海外への興味・関心がむくむくと湧き上がってきたのではないでしょうか。

そして、モスクワでの生活が始まった当初とても不安な気持ちでいたことを話された折に、校長先生はこんな言葉を仰っていました。

「不安な気持ちは、何かに挑戦している証です。」

何かに挑戦したり、思いを行動に移したりすると不安はつきものなのかもしれませんが、それは「挑戦している証だ」と思えたら、不安さえも自分の味方につけていくことができそうですね。

錦中生の皆さんには、不安を恐れずに挑戦・行動をし続けてほしいと思います。

一方、３年生は全国学力学習状況調査の英語「話すこと」の調査を実施しました。

端末を使った調査で、ヘッドセットを着用しながら生徒たちは回答していました。

この調査で、本校の今年度の国・県の学力調査がすべて終了。お疲れさまでした！

３階には、３年生の英語科で作成した英作文の作品が掲示されています。

下の写真は少し前の英語の授業の様子（３年生）ですが、代わる代わる相手を変えながら、どの生徒も積極的にコミュニケーションをとっている様子が見られます。

日頃培っている英語の力は、きっと皆さんの未来に広がる世界を大きく広げてくれることでしょう。

5月8日（金）

1年生の理科の授業では、プレパラートをつくって水中生物を観察する授業が行われていました。協力しながら実験道具を準備し、一人一台顕微鏡を使って、どんな生物が見えるのかな？とワクワクしながら顕微鏡を熱心にのぞき込んでいました。

「あ、見えた！」「見て見て！すごく動いてる！」

代わる代わるお互いの顕微鏡を覗いて見ては、ミクロな世界の生物たちの様子について嬉しそうに話し合っていました。

一方、2年生の数学の授業では、前に出て発表するときの大事なポイントを先生が説明している場面に遭遇。みんなの方に体を向け、全体を見渡しながら、反応を確認しながら・・・、説明のプロはこんなふうにするんだよ、と分かりやすくアドバイスしていました。コミュニケーション力を育てていくのは、なにも国語科や英語科の授業だけではありません。ささやかな場面ですが、こうやって様々な教科での学びが、生徒たちのコミュニケーション力の向上につながっていくのだと思います。