１２月１０日（水）

３年生の社会科では、これから企業について考えていきます。

今日はまず、生産（ものづくり）の視点で、実際に紙コップをつくりました。生徒達は、グループ内で、社長、設計担当、組立担当、会計担当と役割分担し、限られた材料と設備で、どうやったら利益がでるか、いかにコストダウンをするかという視点で、試行錯誤していました。

仲間とつくった紙コップは、しっかり買い取りができる商品かどうかは、先生が水をいれて確かめます。検査代ももちろんコストに入ります。

どう企業努力をしていくか・・・わいわい・がやがや・・・真面目な議論と笑い声。生徒達は、とにかく楽しそうです。

次回からも「企業」についての学習が続きます。楽しみですね。

２年生の社会科では、中部地方について学びました。地理的な特色について産業や交通網を中心に学んだ後、その学びを地域の課題解決に活かす学習として「石川県の未来をよりよくするために自分たちができる提案」を考えました。

生徒達は、資料を調べたり地域の現状を分析したりしながら、石川県がもつ自然環境や伝統産業、観光資源といった様々な視点から具体的な改善策を考えていました。

今後はレポート発表会を行います。どんな改善策を提案してくれるのか楽しみです。

１年生の英語科の授業では、社会問題を解決するポスターを作成しました。

ポスターには、作成者のメッセージを英文で表します。見る人にメッセージが伝わるようにするためには、わかりやすい英語表現であることが大切です。生徒達は、これまで学習した英語表現を駆使し、「伝わる分かりやすい英語」を工夫してポスターを作成しました。

今日は、自分が１番いいと思ったポスターの作成者に、自分の意見を伝える時間でした。どの生徒も、とてもいきいきと自分の意見をのべていました。

これまでの単元を通した学習活動が充実していたからこそ、今日の姿になったと思います。楽しくいきいきと学んでいる生徒達の姿は見ていてとても嬉しくなります。

１２月９日（火）「金沢」の魅力を伝えよう

３年生のコミュニケーション英語では、グループに分かれて「金沢」の魅力を紹介するプレゼン発表会を行いました。

今月、セバスチャン先生のご家族が本校に来校される予定です。そこで、金沢をより楽しんでいただけるよう、工芸品、和菓子などのスイーツ、イベントのテーマから、興味のありそうな内容を選び、英語で紹介するスライドを作成しました。

各グループから代表者を選び、当日に、セバスチャン先生の家族に紹介します。どの内容に、セバスチャン先生のご家族が興味をもってくださるでしょうか。「金沢」の魅力を知っていただき、来日を楽しんでいただきたいですね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１２月８日（月）

２年生の英語科では、自分のクラスでは、どんなスポーツや映画、音楽、アニメ等が人気があるかについて、クラス内調査を行い、その結果を表やグラフにまとめました。

今日は、その調査結果に、自分の考えや気持ちなどを加え、クラス全体にプレゼンをしました。また、友だちの発表を評価し合いました。

今日の本番までに、自分が伝えたいことを整理し、原稿を見ずにクラスのみんなに伝えようとする姿が、とても立派です。

錦丘中学校の恒例行事に、百人一首大会があります。３学期には、学年ごとでクラス対抗百人一首大会を行います。

１年生では、早速、百人一首大会の練習が始まりました。

１２月４日（木）

今日から人権週間です。今朝は、高校放送部から、中学校と高校の全教室に「人権週間」についての校内放送がありました。

～人権とは、「生まれながらにしてもっている、幸せに生きる権利」です。～

～誰だって、いじめられたら、つらく悲しい気持ちになるはずです。相手の気持ちになって考えてみましょう。「いじめ」を見たら、注意したり、親しい人に相談してみたりしてください。

いじめは「しない」「させない」「見逃さない」～

この機会に、人権についての理解を深め、お互いに人権を尊重し合って、豊かな人間関係をつくりましょう。

１２月３日（水）

今月の１２月４日（木）～１０日（水）は、人権週間です。生徒会のみなさんが「人権集会」を企画してくれました。人権集会を開く目的、テーマ設定の理由、クラスでの話し合い活動なども、すべて生徒会メンバーが、考えてくれ、気持ちがあたたかくなるすてきな集会になりました。

集会の目的を生徒会執行部３年の仁村さんが、各クラスに配信してくれました。（一部を紹介します。）

～あらためて人権について考え、自分も相手も大切にする言葉や行動を実践できるようにすることです。人権について考えるきっかけとして心に残る集会にし、みんなで人権PROをめざしましょう。～

「ポジティブな言葉ってどんな言葉？」「相手も自分もポジティブにするにはどうしたらよいか？」などを、グループでいろいろと話し合いました。

クラスで話し合ったことを、リーダーがまとめ、クラスで取り組む活動を決めました。 

１１月２８日（金）

今日は、金沢錦丘高校で非常勤講師として音楽の授業をしてくださっている細川文先生のチェロ演奏をききました。細川文先生は、いろいろな演奏会でご活躍されているプロのチェリストです。生徒達はとっても贅沢なすてきな時間を過ごしました。

生徒の感想から

・演奏がとにかくすばらしかった。ヴィヴァルディの「春」では、メロディーのバイオリンパートが想像でき不思議な感じがした。とても感動した。はやく高校に進学して、無伴奏チェロ組曲の続きを聴きたいと思った。

・チェロの音色はとても素敵でかっこいいなあと思った。これまで聴いたことのある「白鳥」を生できけて嬉しかったし、バッハの曲もすべて美しかった。

・まずチェロの音色に驚いた。こんなきれいな音色で音を奏でる楽器があるんだ！チェロが目立つ曲をもっと聴いてみたい！と思った。チェロはベースパートのイメージが強かったので、５オクターブの音域があることを初めて知った。そしてチェロの魅力を引き出したバッハはすごいと思った。