今年度、福祉系列２年生は全員が介護職員初任者研修修了を目指します。
全員が社会福祉施設実習を５日間行います。
　４月１３日、２年　生活支援技術の初回の授業でした。
初めて福祉実習室に入った生徒たちは、わくわくした表情で授業を受けていました。
実技の際の身だしなみ、持ち物の確認後、演習と、シーツの畳み方を習いました。
　　
　介護職員初任者研修修了という同じ目標を持った１６名です。これから一緒に頑張りましょう！！

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　福祉系列２年生が、こころとからだに関する興味のあるテーマを設定し、調べ学習を行いました。
自分たちのテーマの内容に合う本を図書室で見つけ、用紙にまとめました。
　発表時には、司書の河島先生にも来ていただき、講評をしていただきました。
生徒からは「授業より詳しく知ることができてよかった」「もっと絵や図を使えばよかった」などの感想がありました。
　まとめた用紙は福祉実習室の前に掲示してあります。

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　２月９日、修了証授与式を行いました。
　
　介護職員初任者研修修了証は、２年次、３年次での社会福祉施設の実習や、生活支援技術やコミュニケーション技術などの科目の履修をすべて修了したことを証明します。
　
　修了証書を受け取った生徒の中には、２年次からの学習を振り返って目を潤ませる生徒もいました。校長先生から激励の言葉と握手をしていただき、表情から達成感がうかがえました。

　４月から介護・福祉の現場で働く３年生の皆さん、北陵高校で学んだことをいかしてそれぞれの現場でがんばってください。

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　介護職員初任者研修修了の資格取得を目指す生徒対象に、実技試験を行いました。

　実技の課題は、「右上下肢麻痺で、軽度の認知症のある利用者で、就寝時間に『家に帰りたい』と不穏になっている状態を想定し、歩行介助・衣服の着脱・就寝までの介助を行う」という内容です。

　介護福祉士国家試験レベルの難易度の高い課題でした。実技前、緊張していた様子がありましたが、リアルな設定の認知症役の試験官にうまく対応していました。
　認知症の方への丁寧な言葉かけや、安全・安楽を意識した介助などから、技術がしっかりと身に付いていることが分かりました。

　　
　
　４月から、福祉・介護の現場で実践する皆さん、さらなる成長を期待しています！

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　アクティブ・リスニング（積極的傾聴）の演習をしました。
　話し手・聞き手・観察者に分かれて、役割分担をし、上手な聞き方ができていたかを生徒同士で評価、役割を交替し、コミュニケーションスキルをトレーニングしました。
　今回は２年生・３年生合同授業でした。演習前に行ったアイスブレイクも盛り上がっていました。演習を繰り返すごとに笑顔が増えていきました。

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　10月19日、社会福祉施設実習報告会を２・３次生合同で行いました。
　この報告会では、介護職員初任者研修取得を目指す生徒が７月に高齢者施設で５日間学んだことを報告書にまとめ、報告しました。今回は３年生の発表でした。発表を聞いた生徒から質問が飛び交い、実習内容をさらに深めることができました。
　　　

　校長先生からも講評していただきました。２年次生からは「実際に体験した話を聞くと、詳しく様子が伝わってきました。」「発表内容がとても濃かったです。私が３年生になったときは、今の３年生のレベルで発表できるように頑張ります」という感想がありました。

発表を聞いて考えたことをしっかりと心にとめておきたいです。

　次回は２年次生が実習報告をします。

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本日はバイタルサインについて学びました。
バイタルサインというのは、vital（生きている）signs（しるし・微候）であり、
人間が生存していくために必要な基本的生理機能を保持していることを示す徴候です。
医療現場では、血圧、脈拍、呼吸、体温（意識レベルを付け加えることもあります）をさします。
水銀の血圧計を使って初めて測定してみました。なかなか脈を聴診器で聞き取ることができず何回も挑戦していました。
　　

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　9/26（火）２年生活支援技術では、臥床時におけるベッドメーキングを行いました。
今回は、iPadを使用して生徒が自分たちの班の実技を撮影する活動も加わりました。
実技の反省点やアドバイスを加えての話し合いは、画像を見ながら盛り上がっていました。
　　　　

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　今日は部分清拭の一つ「洗髪」です。前回はベッド上での洗髪でしたが、今回は美容室でよく見る「洗髪用椅子」に座り仰向けになった状態での洗髪介助です。
　最初は、耳にお湯が入ったり、顔にかかったりと、利用者役の生徒に「ごめんなさい」と謝りながら行っていましたが、徐々に手際が良くなりました。
　　　　　

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　本日は、ベッド上に臥床した状態で、手作りのケリーパッドを使い洗髪を行いました。
　髪をベッドの上で洗うという状況になったことが今までない生徒たちは、四苦八苦しながらやっと洗髪できた感じです。
　反省点はいろいろありますが、洗髪された生徒は「声がかからないので、いつお湯が髪にかけられるのか、次は何をするのか行ってほしかった」と感想を述べていました。次回はこの点を改善したいと思います。
　
　

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