令和８年２月１８日（水）1年生探究最終発表会を行いました。

生徒たちは1学期から「My Question」という教材を通じ、自分たちの中に湧き上がった「素朴な問い」をテーマに掲げ、探究活動を続けてきました。当日は、これまでの集大成として各班が工夫を凝らしたプレゼンテーションを披露しました。

発表後には、スプレッドシートを活用してリアルタイムで感想や意見を共有しました。

➀「なるほど！」と感じたポイント

➁もっと詳しく聞いてみたい、気になった点

➂内容をブラッシュアップするためのアイデア

質疑応答も活気に溢れていました。

以下、生徒の感想（抜粋）です。

・調べ学習と探究の違いを理解し、答えのない問いを一から作ることの難しさを痛感した。

・アンケートの内容や分析が不十分だった。客観的な根拠の説得力を学ぶことができた。

・途中でテーマを変えたり視野を広げたりしたことで、最終的に納得のいく結論にたどり着けた。

・文字を減らし、グラフやイラストを活用して「一目でわかる」スライドにする重要性に気づいた。

・ 緊張で早口になったり、原稿を棒読みしたりするのではなく、聞き手の様子を見ながら「自分の言葉」で話す大切さを学んだ。

・リハーサルや事前練習の有無が、本番の「グダり」や「自信」に直結することを思い知らされた。

・自分の班とは異なるテーマを聞くことで、知識が深まり、日常の何気ないことも探究に繋がると知った。

・班員と意見を出し合い、自分一人では思いつかない視点や解決策に出会えたことが面白かった。

・「物事を深掘りする楽しさ」を知り、社会問題への関心や、物事を論理的に考える力がついた。

 ・難しいテーマでも最後までやり遂げたことが自信になり、「2年生ではもっとこうしたい」という具体的な改善意欲が芽生えた。

・「人生は探究」という言葉に感動し、これからの生活でも疑問を持ち続けたいと感じた。

「問い」と向き合い、試行錯誤を重ねたこの1年間。今回の発表会で見せた姿は、来年度の本格的な探究活動への大きな弾みとなりました。1年生の今後の活躍が楽しみです。

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1月9日（木）, 10日（金）に１年生各クラス２時間　株式会社シェヘラザードの 坂本　祐央子 さんにファシリテーション講座を行ってもらいました。

ファシリテーションとは「集団による知的総合作用を促す働き」のことで、正解のない問いを考える上で必要な能力は「リーダーシップ」や「マネジメント」よりも「ファシリテーション」であると言えるでしょう。そのファシリテーションを行う人のことを「ファシリテーター」といいます。ファシリテーターに求められていることは①中立な立場で②チームのプロセスを管理し③チームワークを引き出し④チームの成果が最大になるように支援することです。

今回重点的に学んだことは、話し合いを行う前に行う「場のデザイン」に関してです。

①目的　②目標　③やり方・スケジュール　④役割　⑤ルール・方針　をしっかり決めることが重要だと知りました。

また、話し合いにおいて、深く聞き出す言葉も教えてもらいました。例　～というと　

最後に実際に模擬会議を行いました。

どの班もファシリテーターを中心に活発な会議ができていました。

明倫生の隠れた能力に驚かせれる２日間になりました。

今後はこのファシリテーション研修を通年行事として４月に行っていきたいと思っています。

 

以下生徒の感想（抜粋）です。

・会議などでの話し合いを円滑に進められるテクニックがわかって良かった

・意見を考えることは簡単でも、それを人に伝えたりまとめることが難しいと感じた。全員が意見を出しやすいようにルールを設けるのが有効だと感じた。

・最初に色々聞いているときに、何か意見はありますか？という質問はだめだというのに驚きました。でもその理由も確かに納得で、それを理解したおかげで２対２で話すときにかなりスムーズに話すことができたし、その後の会議のときでも集中して色々と意見を出すことができました。この能力は社会に出てきたときなどにもかなり重要になってくると思うので、もっと勉強してみたいと思いました。

 

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